Blog

Al sinds 2019 wordt er hard gewerkt aan het project Oog in oog. Benieuwd hoe het er voor en achter de schermen aan toe gaat? We vertellen het je in woord en beeld.

Al eeuwenlang worden dierlijke personages in verhalen voorgesteld als mensen. Welke gevolgen heeft het vermenselijken van dieren in kinderliteratuur? En hoe kan je dierenverhalen inzetten als je in de klas werkt rond dierenwelzijn?

Waarom is het belangrijk om het over landbouwdieren te hebben in het kleuter-, lager en secundair onderwijs? En hoe ga je met een waaier aan tegenstrijdige meningen om?

Je kan fijn met kleuters rond de vijf symbolen van dierenwelzijn werken. Hoe? Dat lees je in dit blogbericht!

Het kader van de 'vijf vrijheden' is de rode draad in ons lesmateriaal. Maar waar komt het kader vandaan? En volstaat het nog de dag van vandaag?

De mening van je leerlingen gebruiken in je lessen rond complexe onderwerpen biedt meer voordelen dan je denkt. Maar hoe doe je dat?

De beelden en woorden die je kiest, beïnvloeden vaak onbewust de interpretatie van de luisteraar. Ook over dieren kan je de meningen en gevoelens van de leerlingen sturen. Ontdek hier hoe je bewust met framing kan omgaan in de klas.

Het thema ‘dieren’ is een erg populair thema bij leerkrachten en leerlingen van de lagere school. Ontdek hier alvast wat ideeën om ook het welzijn van die dieren in jouw lessen te integreren!

Dieren zijn geen mensen, maar dat is niets nieuws. Toch stellen we hen soms voor als wezens met menselijke eigenschappen. Is dat een goede zaak, of doen we dat beter niet? Lees er hier alles over!